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Reflexiones para la lectura

“Mi raza”

José Martí desarrolla en “Mi raza” un fuerte ataque contra las teorías racistas, pero al mismo tiempo su discurso se mantiene en la abstracción de una situación ideal que no respondía a la realidad del momento. Como prueba de la situación en la Cuba que él describe, José Martí cita la Constitución de Guáimaro de 1869. Este documento respondía, en efecto, a un ideal de igualdad, pero también a la necesidad de contar con la población negra (la esclava y la libre) en el momento de emprender la lucha de independencia de España (que era también lucha contra una buena porción de la población “blanca” cubana). En el momento en que se publicó la Constitución de Guáimaro todavía existía la esclavitud en Cuba: el proceso de abolición comenzó en 1880, pero no terminó hasta 1886; es decir, pocos años antes de que Martí escribiera el ensayo “Mi raza” en 1893. El pensamiento de Martí con relación al negro se efectúa en base a un ideal para la humanidad: reconocer la igualdad de todos los seres humanos. El pensamiento de José Martí en este contexto, como en muchos otros de los tratados por este pensador, se adelanta a su época en un desarrollo que todavía nos parece actual.

  • Según lo expuesto en el ensayo ¿qué entiende Martí por “mi raza”? ¿Qué contestaría Martí si alguien le preguntara cuál es su raza? ¿Por qué dice que el término “racista” es una palabra confusa? ¿Qué quiere decir cuando afirma “eso es racismo bueno”? ¿Le parece acertada la afirmación de que “la afinidad de los caracteres es más poderosa entre los hombres que la afinidad del color”?

  • ¿Con qué aspectos de su época dialoga Martí cuando dice que “es mucha la ignorancia que pasa por sabiduría”? Martí usa cuatro veces en el ensayo el término dividir en alguna de sus formas ¿en qué contexto debemos colocar esta preocupación? ¿Qué quiere decir cuando señala “Insistir en las divisiones de raza, en las diferencias de raza, de un pueblo naturalmente dividido, es dificultar la ventura pública y la individual, que están en el mayor acercamiento de los factores que han de vivir en común”?

  • Martí eleva a un mismo plano al racista negro y al blanco ¿Con qué fin cree usted que lo hace? ¿Podría usted elaborar sobre su función en el ensayo?

  • José Martí, a pesar de haber muerto en 1895 (murió en el campo de batalla), pertenece a una nueva generación de escritores en cuanto a su estilo, en cuanto a la riqueza de su lenguaje ¿qué recursos retóricos encuentra usted en este ensayo? Martí cuida de las palabras y busca su uso preciso ¿qué pluralidad de significados puede tener la frase: “Hombre es más que blanco, más que mulato, más que negro”? ¿Podría haber colocado esas palabras en otro orden? ¿Cambiaría el orden el sentido de lo que él quiere expresar en el ensayo?

(Gómez-Martínez)

Proyecto Ensayo Hispánico