El Ensayo de la Identidad
Iberoamericana

 

Aproximación metodológica para el estudio de un ensayo

Las clasificaciones que se anotan en el siguiente cuadro constituyen únicamente una guía. Todos los ensayos participan, por supuesto, de forma y de contenido, pero no todos aportan contribuciones significativas en la forma y en el contenido. Metodológicamente sugerimos que se tenga esta guía presente al leer un ensayo, pero que sólo después de una primera lectura se confronte el ensayo a las distintas sugerencias que se anotan en este cuadro sinóptico.

Los enlaces, que poco a poco se irán completando, explican la terminología y la coloca en un contexto preciso, mediante ejemplos tomados del ensayo “Nuestra América”, de José Martí.

 

Forma Nivel morfológico Uso del adjetivo Redundancia, riqueza, innovación
Uso del verbo De movimiento, inmovilidad, perfectivo, imperfectivo.
Uso de las preposiciones Sus funciones
Uso de los pronombres Enfasis, ambigüedad.
Uso del substantivo Precisión, tecnicismo, etc.
Nivel sintáctico El predicado nominal
El predicado verbal
Unión por coordinación
Unión por subordinación
Uso del subjuntivo
Nivel semántico Lenguaje culto
Lenguaje técnico
Lenguaje coloquial
Representación fonética del lenguaje coloquial
Uso del lenguaje Figuras de dicción Modificaciones en las palabras por adición, supresión, transposición, etc.
Figuras de construcción Modificaciones de las frases: hipérbaton, elipsis, pleonasmo, silepsis.
Figuras retóricas Estilo del discurso: enumeración, comparación, antítesis, perífrasis, etc.
Tropos Metáfora, sinécdoque, metonimia.
Modos de elocución Persuasión y sus formas Aproximación del ensayo a otros géneros literarios.
Argumentación, exposición Formulación de una tesis
El uso de las citas
El uso de nombres de intelectuales
Analogía con otras situaciones
Se injerta la experiencia personal
Posición confesional, autobiográfica
De lo concreto a la generalización
Subjetividad, objetividad
Tono de la elocución Serio, austero, cómico, irónico.
Retórica del ensayo
Contenido Valor denotativo y connotativo Relación entre ambos, grado en que divergen.
La tesis en la época en que fue escrito el ensayo El espacio como contexto (país, región)
El tiempo como contexto.
Relación con las ideas dominantes.
Presencia del pasado histórico.
Reescritura de la historia
Posición de la tesis en el debate de las ideas en su época.
Su relación con las ideas precedentes
Esfuerzo por trascender el tiempo y el espacio
La tesis en el contexto de nuestras ideas Evaluación de la tesis a través del tiempo hasta nuestros días.
Valoración de la tesis desde la perspectiva de nuestros días.
Valoración de la argumentación desde nuestro presente.
En qué sentido el autor implícito se encuentra atrapado en su época.
En qué sentido el texto refleja su época.
Elementos que han experimentado mayor transformación con el tiempo.

 

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